A princípio a educação rima com valorização, formação, profissionalização ....
Enfim, quando pensamos em inclusão somente os problemas , os entraves e a acessibilidade nos circunda. E na hora do planejamento: "Hora da Igualdade", esquecemos ou não sabemos o que planejar , como planejar e principalmente, em incluir. Espera-se que todos os alunos demonstre o mesmo desempenho por nòs professores esperados: resultados.
Infinitas são as reuniões e discussões sobre as diferentes necessidades e esquecemos de suas peculiaridades no processo do despertar para aprendizagem.
Agora, no meio da caminhada para o findar do ano letivo, sentimos muitas sensações e temores, mas , nunca paramos para observar a "PROSPERIDADE" intelectual que o processo inclusivo nos proporciona no decorrer de nossas experiências profissionais , nossos acertos e erros pedagógicos na tentativa da promoção da educação formal. Então, o questionamento : E agora Educador?
Como proceder mediante esta nova perspectiva de olharmos a inclusão?
Ao retornarmos para a sala de aula após este período de descanso que tal iniciarmos um novo olhar para nossa prática, aos acontecimentos do cotidiano e principalmente nas leituras para nos orientar na busca da prosperidade na educação inclusiva.
Sugiro que siga a seguinte trilha para encontara teu tesouro
O PRIMEIRO PASSO : REFLEXÃO
QUEM SOU EU?
MINHA ESCOLHA PROFISSIONAL
TEMPO PARA ESTUDO E PESQUISA
EMBASAMENTO
TEÓRICO
PROSPERIDADE
INCLUSÃO COM QUALIDADE
PATRÍCIA MONTEIRO
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
